En la última década, diversos actores de la comunidad educativa y buena parte de la sociedad peruana han tomado conciencia de la importancia crucial de reformar nuestra educación para alcanzar estándares de calidad que nos permitan desarrollar el país y competir en el mundo. De allí la importancia de una nueva Carrera Pública Magisterial que revalorice la profesión docente y mejore las capacidades y el desempeño de los maestros. Sin embargo, este proceso promisorio ha sido deformado de tal forma por el actual gobierno aprista, que hoy es una caricatura de lo que un primer momento se pensó que podía ser. Aquí algunas perlas que prometemos desarrollar en posteriores entregas.
Luego del examen para la incorporación a la nueva Ley de Carrera Pública Magisterial (LCPM) realizado el domingo pasado, en el cual participaron solo el 85% de docentes inscritos y aprobaron con una nota mayor a 14 el 75% de los docentes que se presentaron, cabe repasar algunas imprecisiones sobre una Ley cuestionada como esta.
“Hay 15 mil maestros inscritos para incorporarse a la Ley de Carrera Pública Magisterial”
Hace pocas semanas, el Ministro de Educación se retractaba de declaraciones anteriores sobre la cantidad de maestros inscritos para incorporarse a la Ley de Carrera Pública Magisterial (LCPM). Solo 11 mil 220 profesores, de los 224 mil 619 aptos para incorporarse a la LCPM, se inscribieron para las 20 mil plazas y ello revela el fracaso de esta ley. Además, llaman la atención las declaraciones de varios docentes quienes mencionan que fueron inscritos sin su consentimiento pues el proceso de inscripción se realizó vía internet y solo se les pedía su número de DNI, sus nombres y apellidos.
“La LCPM garantiza el aumento de sueldo para los docentes.”
Esta es otra verdad a medias pues el publicitado sueldo de 4066 nuevos soles solo será en beneficio de los docentes que pasen todas las vallas para acceder al V Nivel Magisterial de la nueva LCPM y que, además, trabajen 40 horas cronológicas. En la Ley de Profesorado el conteo se ha realizado siempre por horas pedagógicas (45 minutos)¹, en consecuencia, habrá una disminución en los haberes de los docentes pues se les pagará por hora cronológica (60 minutos) en esta nueva Ley. Pero además, las 40 horas cronológicas solo las trabajarán los directores y subdirectores quienes serán los únicos que podrán acceder al sueldo de 4066 nuevos soles publicitado por el Ministerio.
Todos los docentes que trabajen en el sector público pueden presentarse a la LCPM
Solo pueden inscribirse en la LCPM los docentes nombrados con título pedagógico. Como afirma Sigfredo Chiroque, para diciembre del 2006, teníamos 23 mil 593 docentes que no tenían título pedagógico, pero que se encontraban nombrados interinamente. En la actualidad se calcula un total de 23 mil 122 docentes en la misma situación. A estos docentes se les ha dado plazo para regularizar su situación hasta el año 2010, vale decir el próximo año, eso quiere decir que no pueden incorporarse presentándose a este primer examen. Cabe recordar que los nombramientos sin título pedagógico se dieron durante la gestión de Mercedes Cabanillas como Ministra de Educación.
La Carrera Pública Magisterial está financiada
Ello no es exacto puesto que el aumento del presupuesto en el sector no es una realidad, lamentablemente. El presupuesto asignado al sector educación debiera ser, de acuerdo con los compromisos alcanzados en el Acuerdo Nacional, del 6% del PBI, pero la realidad es que ha sido rebajado, en términos relativos al 2,7% del PBI.
Entonces, ¿cuántas inexactitudes respecto a esta Ley existen? No sería mejor antes de descalificar a los docentes y presentar los exámenes como un medio punitivo, detenernos en las razones de su rechazo frente a esta ley. Esto significa diálogo y parece que el gobierno de turno no se lleva muy bien con dicho concepto.
 

1 La República 23/04/2009
http://www.larepublica.pe/sociedad/23/04/2009/i-nivel-de-cpm-gana-aproximadamente-s52-por-hora